| Pencatatan laporan (dalam presentasi): (1) Identitas pasien
, (2) Hasil survey dan identifikasi permasalahan kesgimul individu/keluarga (beserta dokumentasi)
, (3) Intervention mapping dan rencana program
, (4) Pelaksanaan kegiatan (beserta dokumentasi)
| Presentasi meliputi:
1. Tampilan slide tidak jelas dan tidak menarik.
2. Penulisan materi tidak terorganisir.
3. Materi presentasi tidak relevan dan tidak lengkap. 1points | Presentasi meliputi:
1. Tampilan slide kurang dan kurang menarik.
2. Penulisan materi terorganisir.
3. Materi presentasi kurang relevan tapi lengkap. 2points | Presentasi meliputi:
1. Tampilan slide jelas dan menarik.
2. Penulisan materi terorganisir.
3. Materi presentasi relevan tapi kurang lengkap. 3points | Presentasi meliputi:
1. Tampilan slide jelas dan menarik.
2. Penulisan materi terorganisir.
3. Materi presentasi relevan dan lengkap. 4points |
|
| Diskusi Portofolio:
permasalahan yang ditemukan dan faktor risiko dari permasalahan
| Tidak dapat mengidentifikasi permasalahan dan tidak dapat menemukan faktor risiko dari permasalahan 1points | Dapat mengidentifikasi permasalahan namun tidak dapat menemukan faktor risiko dari permasalahan 2points | Dapat mengidentifikasi permasalahan dan dapat menemukan faktor risiko, namun antara permasalahan dan faktor risiko tidak sesuai. 3points | Dapat mengidentifikasi permasalahan dan dapat menemukan faktor risiko dengan tepat dari permasalahan. 4points |
|
| Manajemen (problem solving)
(termasuk media yang dipilih dan dibuat untuk pelaksanaan program
| Tidak dapat membuat program dan tidak dapat mengimplemetasikan program 1points | Membuat program namun tidak dapat mengimplementasikan program dengan maksimal (karena faktor lain-lain, contoh: pasien tidak dapat di-follow up) 2points | Membuat program dan dapat mengimplementasikan program namun tidak sampai tahap evaluating. 3points | Membuat program dan mengimplementasikan sampai tahap evaluasi. 4points |
|
| Pembelajaran berbasis tugas
| Mahasiswa tidak menuliskan teori pada permasalahan yang dibahas di dalam portofolio 1points | Mahasiswa tidak mampu menghubungkan semua teori yang relevan dengan permasalahan yang dibahas pada portofolio 2points | Mahasiswa menggunakan beberapa teori namun ada beberapa teori yang tidak relevan dengan permasalahan yang dibahas di dalam portofolio 3points | Semua pembahasan permasalahan dilandasi dengan teori dan mahasiswa dapat menghubungkannya dengan tepat 4points |
|
| Penggunaan sumber belajar yang tepat :
contoh pada pemilihan kusioner atau lembar pre test dan post test, dll
| Mahasiswa tidak mengetahui sumber belajar apa yang tersedia. 1points | Mahasiswa tidak yakin ketersediaan sumber belajar. (mengambil sumber belajar yang tidak valid, misal dari blog dan artikel) 2points | Mahasiswa melakukan upaya untuk menjawab masalah lebih dari satu sumber belajar (mengambil sumber belajar dari KTI/skripsi/thesis/disertasi) 3points | Mahasiswa menggunakan berbagai sumber belajar dan mengetahui bagaimana cara mengaksesnya. (mengambil sumber belajar dari textbook, jurnal) 4points |
|
| Perilaku ilmiah :
mahasiswa merefleksikan apa yang dilihat dari kegiatan untuk peningkatan kemampuan dan pengetahuan | Hanya dapat menyampaikan kegiatan yang telah dilakukan. 1points | Menyampaikan dan memahami kegiatan dari progam yang telah dilakukan. 2points | Menyampaikan dan memahami kegiatan dari progam yang telah dilakukan, namun tidak mampu menjelaskan bahwa kegiatan tersebut dapat diterapkan di kemudian hari. 3points | Menyampaikan dan memahami kegiatan dari progam yang telah dilakukan, dan mampu menjelaskan bahwa kegiatan tersebut dapat diterapkan di kemudian hari. 4points |
|
