| Pencatatan laporan (dalam presentasi):
(1) Data jumlah peserta JKN dan besaran pembayaran kapitasi yang diterima
, (2) Data jumlah kunjungan gigi dan perhitungan utilisasi kunjungan gigi
, (3) Data jumlah tindakan dan perhitungan utilisasi tindakan perawatan gigi
, (4) Perhitungan pemasukan dana
| Presentasi meliputi:
1. Materi presentasi memenuhi 2 poin
2. Tampilan presentasi tidak menarik dan tidak sistematis
3. Materi pengeluaran dana pada presentasi tidak real, tidak relevan dan tidak bisa diaplikasikan sehari-hari 1points | Presentasi meliputi:
1. Materi presentasi memenuhi 3 poin
2. Tampilan presentasi menarik namun tidak sistematis
3. Materi pengeluaran dana pada presentasi tidak real, tidak relevan dan tidak bisa diaplikasikan sehari-hari 2points | Presentasi meliputi:
1. Materi presentasi memenuhi 4 poin
2. Tampilan presentasi tidak menarik namun sistematis
3. Materi pengeluaran dana pada presentasi real dan relevan, namun tidak bisa diaplikasikan sehari-hari 3points | Presentasi meliputi:
1. Materi presentasi memenuhi 5 poin lengkap
2. Tampilan presentasi menarik dan sistematis
3. Materi pengeluaran dana pada presentasi real, relevan, dan bisa diaplikasikan sehari-hari 4points |
|
| Diskusi Portofolio:
Penguji mengecek kedalaman penguasaan materi case reflection “Pengelolaan dana kapitasi” pada portofolio mahasiswa
(1) Identifikasi dana pemasukan dan pengeluaran
(2) Analisis pengelolaan dana kapitasi (sisa dana lebih atau kurang)
(3) Kesimpulan (overutilisasi, underutilisasi, atau range normal 1-2%)
| Tidak dapat melakukan identifikasi, analisis, dan kesimpulan yang tepat 1points | Hanya melakukan identifikasi tanpa melakukan analisis dan tanpa memberikan kesimpulan yang tepat 2points | Hanya melakukan identifikasi dan analisis tanpa memberikan kesimpulan yang tepat 3points | Dapat melakukan identifikasi, analisis, dan memberikan kesimpulan yang tepat 4points |
|
| Manajemen (problem solving) kendali mutu kendali biaya : Mahasiswa melakukan analisis kendali mutu dan kendali biaya dan mampu memberikan problem solving terkait permasalahan kendali mutu dan kendali biaya di klinik pratama
| Tidak melakukan analisis kendali mutu dan kendali biaya 1points | Ada problem solving tapi tidak sesuai/tidak relevan dengan masalah 2points | Ada problem solving, sesuai/relevan dengan masalah tetapi tidak aplikatif 3points | Ada problem solving kendali mutu dan kendali biaya, sesuai/relevan dengan masalah dan aplikatif 4points |
|
| Pembelajaran berbasis tugas
: Penerapan teori untuk praktek
| Tidak mampu menggunakan teori yang relevan dengan kasus yang dibahas 1points | Menggunakan teori, tetapi tidak relevan dengan kasus yang dibahas 2points | Pembahasan dilandasi teori dan menghubungkan dengan kasus, tetapi kurang tepat. 3points | Semua pembahasan dilandasi teori dan menghubungkan dengan kasus secara tepat. 4points |
|
| Penggunaan sumber belajar yang tepat
| Mahasiswa tidak mengetahui sumber belajar apa yang tersedia. 1points | Mahasiswa tidak yakin ketersediaan sumber belajar. (mengambil sumber belajar yang tidak valid, misal dari blog dan artikel internet) 2points | Mahasiswa melakukan upaya untuk menjawab masalah lebih dari satu sumber belajar (mengambil sumber belajar dari KTI/skripsi/thesis/disertasi) 3points | Mahasiswa menggunakan berbagai sumber belajar dan mengetahui bagaimana cara mengaksesnya. (mengambil sumber belajar dari textbook, jurnal, atau peraturan perundangan) 4points |
|
| Perilaku ilmiah
: mahasiswa merefleksikan apa yang dilihat dari kegiatan untuk peningkatan kemampuan dan pengetahuan
| Hanya menyampaikan kegiatan yang telah dilakukan. 1points | Menyampaikan dan mampu memahami mengapa kegiatan dilakukan. Menyampaikan dan mampu memahami mengapa kegiatan dilakukan. 2points | Menyampaikan dan memahami mengapa kegiatan dilakukan, namun tidak mampu menjelaskan bahwa kegiatan tersebut dapat diterapkan di kemudian hari. 3points | Menyampaikan dan memahami kegiatan dari progam yang telah dilakukan, dan mampu menjelaskan bahwa kegiatan tersebut dapat diterapkan di kemudian hari. 4points |
|
